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Seminar Nürtingen

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Torsten Wilcke

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Seminar Nürtingen

Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Nürtingen (GS)

Weblog des "Seminars für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Nürtingen (GS)". Hier werden Konzepte und Inhalte der Ausbildung und Fortbildung von Lehrkräften am Seminar zu den Profilelementen Medienbildung, BNE und Coaching sowie aus den Fächern veröffentlicht.

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  • Science Teacher Education – Didaktisches Konzept
  • Sachunterricht Principles and Standards – Standards für Lehramtsanwärter

Profilelement BNE

Bildung für nachhaltige Entwicklung – BNE
Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter am Seminar Nürtingen haben die Möglichkeit, in Ausbildungsveranstaltungen und der Lernumgebung am Seminar, vertiefte Kenntnisse und Kompetenzen in den Feldern BNE und Globales Lernen zu erwerben. Dadurch wird ihnen ermöglicht, Einstellungen, Werte und Motivation zu entwickeln, um die komplexen Themenstellungen einer nachhaltigen Entwicklung durchgängig in ihren pädagogischen Alltag zu integrieren.

Profilelement Coaching

Coaching
Berufsbezogenes Coaching stärkt Menschen bei der Entwicklung ihrer individuellen Persönlichkeit und fördert die Bereitschaft zu lebenslangem Lernen. Am Seminar Nürtingen unterstützen wir die Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter mit begleitendem Coaching, damit sie sich als Lehrperson selbstwirksam im schulischen Alltag erleben können. Lösungsorientiert machen wir uns auf die Suche nach den eigenen Ressourcen, um den Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter Arbeitszufriedenheit im Berufsalltag zu ermöglichen.

Profilelement Medienbildung

Medienbildung
„Medienbildung in der Grundschule“ soll Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter befähigen, mit aktuellen und zukünftigen Herausforderungen einer digitalisierten Lebenswelt im schulischen Kontext professionell umzugehen. Entsprechend den übergeordneten und strategischen Zielen können die LA in den Ausbildungsveranstaltungen ihre eigene Medienkompetenz sowie ihre medienpädagogische Kompetenz weiter entwickeln und auf dieser Basis exemplarische Lernszenarien, Anwendungsszenarien und Ausstattungsszenarien für den integrativen Medieneinsatz in der Grundschule konzipieren.

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